WIESNER, Rodrigo. Análise da relação entre o modelo Andragógico, de Malcolm Knowles, e as características do ensino superior em Ciências Contábeis. Revista Brasileira de Contabilidade, [S.l.], n. 233, p. 24-35, nov. 2018. ISSN 2526-8414. Disponível em: <http://rbc.cfc.org.br/index.php/rbc/article/view/1749>. Acesso em: 01 abr. 2020.